Formazione sull’innovazione digitale (curricoli digitali) Cogito Ergo Sum

Descrizione del progetto

Il progetto, intitolato Cogito ergo sum è stato inserito nell’area tematica “Educazione ai (social) media”. È nato unendo competenza digitale e competenza etica ed è stato progettato a scopo di formare gli studenti alla comunicazione tramite i social media, prestando attenzione alle responsabilità che ne derivano. I percorsi prevedono una intuitiva modalità di fruizione e reperimento dei materiali didattici, oltre che delle linee guida per l’attuazione e il monitoraggio del percorso. I curricoli offrono, quindi, un adeguato accompagnamento nella tematica scelta e, nello spirito dell’apprendimento per problemi e progetti, permettere ad ogni studente coinvolto di vivere un’esperienza di apprendimento finalizzata a chiari obiettivi e a competenze osservabili e misurabili, e considerando la didattica attiva e laboratoriale, l’apprendimento tra pari, la didattica inclusiva e per l’integrazione, il problem solving. Prende la forma di un percorso in 10 momenti, composto di lezioni, progettazione autonoma degli studenti, lavoro a distanza e comunicazione online.

Link al portale Curricoli digitali:  https://curricolidigitali.liceoduca.edu.it/

Coinvolge una o più discipline curricolari, per affrontare tematiche:

● fondamentali, così come individuati nel PNSD (azione #15, p. 77), a partire da quelli di base: diritti in internet, educazione ai media e ai social, educazione all’informazione;

● caratterizzanti, così come individuati nel PNSD (azione #15, p. 78): STEM, robotica educativa, making e stampa 3D, economia digitale, lettura e scrittura in ambienti digitali, uso dei dati aperti e grandi, arte e digital cultural heritage, imprenditorialità digitale.

In linea con il progetto finanziato, si prevedono tre percorsi, strettamente interconnessi:

● I biennio: gestione e manutenzione privacy (30 ore);

● II biennio: accesso digitale, procedure e codici di condotta (30 ore);

● V anno: diritti e doveri digitali, norme di diritto digitale (30 ore).

Nello specifico, prevede l’articolazione del curricolo digitale sul quinquennio (macro-progettazione) e la produzione di lesson plan e materiali digitali utilizzabili direttamente dai docenti in classe (micro-progettazione).

La micro-progettazione, nel dettaglio, prevede:

● lesson planning nel formato dell’EAS (Episodio di Apprendimento Situato), con indicazione puntuale delle fasi di lavoro, timing, strumenti da adottare (10 lezioni x 3 h. per ogni percorso per un totale di 30 lezioni EAS);

● risorse di supporto ai singoli lesson plan, nel formato di schede didattiche di approfondimento tematico, podcast, proposte di attività e relativi job aids…;

● un glossario;

● “carte d’identità” delle app verranno suggerite durante le lezioni: tali schede conterranno sia specifiche didattiche che tecniche.

Nell'ambito dell'Azione #15 del Piano nazionale per la scuola Digitale, l’obiettivo dell’Azione è sperimentare e mettere a disposizione di tutte le scuole Curricoli Didattici innovativi, strutturati, aperti e in grado di coinvolgere la comunità scolastica allargata.
"Senza competenze non siamo cittadini"
Il progetto interattivo stimola un approccio responsabile ai media attraverso attività specifiche che mirano allo sviluppo di competenze teoriche e pratiche. Fornire agli studenti e alle studentesse una buona cittadinanza digitale è fondamentale; essere autonomi e consapevoli nella partecipazione della società online permetterà loro di diventare educatori nel contesto in cui vivono (famiglia, gruppi di amici, realtà di sport e di volontariato ecc.) e nel contempo di sviluppare nuove competenze sfruttabili in diverse situazioni. Per fare questo è indispensabile comprendere le “grammatiche” della rete e del mondo dei social.
Educazione alla comprensione, fruizione ed uso consapevole di strumenti e processi di comunicazione, soprattutto in riferimento alle dinamiche sociali e comportamentali online (social media).
Conoscere e usare i principali strumenti di comunicazione e condivisione delle informazioni, anche al fine di interagire e favorire l’inclusione.
Partecipare e abitare la Rete e gli ambienti di comunicazione.
Responsabilità delle proprie azioni.
Etica digitale
Scripta manent - Far conoscere i rischi delle tracce informatiche e progettare/creare prodotti e servizi rispettosi della comunità anche in termini di privacy.
Diritti e doveri del consumatore.
Diritto nazionale, europeo, transnazionalità della Rete.
Cultura digitale e Innovazione.